000			03972nam a2200337 a 4500
003			CO-CtgCURN
005			20260513214321.0
007			ta
008			020622s2019 gr 001 0dspa d
020			_a978-607-448-763-3
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040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.144 _bH232 _220
100	1		_aHamui Sutton, Liz.
245	1	0	_aEvaluación de las competencias docentes en ciencias de la salud / _cLiz Hamui Sutton; Armando Ortíz Montalvo; Florina Gatica Lara.
260			_aMéxico : _bManual Moderno, _c2019.
300			_a220 páginas : _bilistraciones con cuadros ; _c23 x 16 cm.
336			_2rdacontent
337			_2rdamedia _asin mediacion _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye referencias bibliograficas.
505	8		_aParte I. Modelos y ética de la evaluación docente Contexto y tendencias de la evaluación docente en Medicina.La evaluación docente y la construcción de la identidad profesional Modelo de evaluación de competencias docentes en el área de la salud.-- La evaluación del desempeño Docente en la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina La ética en la evaluación docente Parte II. Técnicas e instrumentos de evaluación docente Construcción de instrumentos de evaluación docente en el área básica en Medicina: metodología para su diseño y elaboración. Estrategias para la aplicación de la evaluación docente en el área clínica en las escuelas y facultades de medicina Evaluación docente en las especializaciones médicas Análisis y utilización de la información obtenida de la evaluación docente: caso de la Facultad de Medicina de la UNAM Evaluación de la competencia docente en la Facultad de Medicina de la UNAM: CEDEM Evaluación de competencias docentes mediante el Examen Docente Objetivo Estructurado (EDOE) Potencial de la evaluación docente en línea Parte III. Vinculación con la formación docente.- Coherencia entre la evaluación y la formación docente.-- De la evaluación centrada en el conocimiento a la evaluación del desempeño docente, caso del Profesor Clínico en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Tecnológico de Monterrey.-- Proceso de evaluación docente en la Escuela de Medicina de la Universidad Panamericana.-- La realimentación en la evaluación docente.-- Programas institucionales de incentivos derivados de los resultados de la evaluación docente.-- La evaluación de la docencia médica desde el modelo de socio formación
520	8		_a"La calidad educativa, en gran medida, depende de la preparación de los docentes, para mejorar los procesos de enseñanza y formación de los estudiantes, es por ello que esta obra es una herramienta, para todos aquellos docentes interesados en fortalecer sus conocimientos con relación a los nuevos modelos educativos a nivel superior, específicamente, para el área de las ciencias de la salud. Evaluación de las competencias docentes en las ciencias de la salud, es un texto dividido en tres apartados, los cuales son: Modelos y ética de la evaluación docente, Técnicas e instrumentos de evaluación docente, y Vinculación en la formación docente, donde se expone, con base en el contexto actual, los avances en los nuevos modelos de evaluación de las competencias docentes, el proceso de la evaluación docente, el papel de la ética, así como la importancia de la retroalimentación en dicho proceso de evaluación, entre otros temas. Esta obra puede ser considerada como una herramienta didáctica fundamental para todos los docentes en ciencias de la salud. "
650	1	4	_aEvaluación educativa _xMetodología. _2LEMB
650	1	4	_aEducación _xEvaluación _xMetodología. _2LEMB
700	1		_aOrtíz Montalvo, Armano.
700	1		_aGatica Lara, Florina.
852			_aMHC _bMHC _cBK _h371.144 _iH232
942			_cBK _h371.144 _iH232 _2ddc _n0
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