02629nam a2200361 i 4500003001100000005001700011007000300028008004100031020002900072020002600101040003100127082002300158100005000181245013400231260005800365260001600423300009800439336002700537337003300564338002800597490003700625504004100662505022600703520108700929650001902016650002902035650003802064650002502102700004002127700003002167830003802197852003202235CO-CtgCURN20260513214108.0ta210407s2018    sp ado grb    000 0 spa d  a9788417177553qtapa dura  a8417177558qtapa dura  aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn04a612.825bA454c2231 aAlonso Peña, José Ramón,d1962-eautor.15a¿El cerebro nace o se hace? :bgenes y ambiente /cJosé Ramón Alonso, Irene Alonso Esquisábel ; ilustraciones, Jordi Dacs.  aBonalletra Alcompas, Barcelona :bEmse Edapp,c[2018]  c℗♭2018.  a142 páginas :bilustraciones en blanco y negro, diagramas, figuras, fotografías ;c24 cm.  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier1 aNeurociencia & psicología ;v3  aBibliografía : página [138]-142.0 aIntroducción -- El peso de la genética en nuestro sistema nervioso -- ℗ Genes o entorno? Influencias y patrones culturales -- Un proceso de por vida -- La epigenética : el puente entre la genética y el ambiente.3 aAl nacer, el cerebro no es una tabla rasa, sino que presenta una serie de circuitos y sistemas predeterminados -por nuestro programa genético- y generados durante el desarrollo prenatal y postnatal. Sin embargo, el impacto del ambiente sobre ellos es enorme, pues modula y afina cada una de las funciones mentales que constituyen el eje de nuestra vida diaria. Entonces ℗ qué pesa más; la herencia o la experiencia? Tras décadas de debate sobre el peso relativo de las influencias genéticas y ambientales en nuestra inteligencia o en nuestra memoria individuales, por citar dos de los aspectos más estudiados, hoy la mayoría de científicos apuesta por un enfoque integrado, pues consideran la genética y la crianza partes indivisibles de la misma realidad: el desarrollo del ser humano. El descubrimiento de cómo los genes influyen en el comportamiento humano sumado al de cómo la epigenómica obra a su vez el proceso inverso están reestructurando la visión dicotómica, y enriquecen el debate clásico, como puede apreciarse en este volumenceditor.17aCerebro.2DeCS17aGenética humana.2DeCS17aInteracción gen-ambiente.2DeCS17aEpigenómica.2DeCS1 aAlonso Esquisábel, Irene,eautor.1 aDacs, Jordi,eilustrador. 0aNeurociencia y psicología ;v3.7 aMHEbMHEcBKh612.825iA454