02185nam a2200289   4500001001100000005001700011008004100028040003100069041000800100082001800108100002500126245030500151260008000456300001500536336002600551337003300577338002800610502013000638520075500768650005001523700003401573700003001607700002401637700004801661852003301709856015301742000010012420260513213834.0190730s2024                  000 0 eng d  aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn0 aspa0 aENF2024bP6591 aPinto Martinez, Ana.10aRelación entre el conocimiento y la práctica del uso de métodos anticonceptivos de los estudiantes de una IES de la Ciudad de Cartagena en el año 2024 /cAna Pinto Martinez; Gabriela Chiquillo Badillo; Coraima Corcho Castillo; Jussie Badel Rave; Docente asesor:  Claudia Paternina Hernandez .  aCartagena de Indias :bCorporación Universitaria Rafael Núñez,c2024.  a116 hojas.  2rdacontentatextbtxt  2rdacarrierasin mediacionbn  2rdacarrieravolumenbnc  aTrabajo de grado  (Enfermeria). Corporacion Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias de la salud. Enfermeria, 2024.  a"Actualmente los métodos anticonceptivos (orales, barreras, inyectables, parches, intrauterinos, anillos vaginales, coito interrumpido y esterilización femenina y masculina, anticonceptivos de emergencia) son de fácil acceso. Existen una diversidad de investigaciones que evidencian un déficit de conocimientos de los métodos anticonceptivos en jóvenes, en cambio otros afirman que a pesar de tener conocimientos sobre dichos métodos, no se protegen durante las relaciones sexuales a su vez no presentan una actitud favorable, generalmente por miedo, vergüenza, falta de información entre otros y en relación a las prácticas muchos adolescentes aseveran haberlos utilizado, aunque el modo de uso es equivocado o no lo utilizan." 0aEnfermeriavTesis y disertaciones academicas.1 aChiquillo Badillo, Gabriela .1 aCorcho Castillo, Coraima.1 aBadel Rave, Jussie.1 aPaternina Hernández, Claudia,edirectora.  aMHEbMHEcTGhENF 2024iP659  uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EQYxmtW-JLpKttV605rKIN4BWmG1LYdJRKagBp3TU3vjaw?e=vk7iPuzClick para ver el recurso en texto completo