02227nam a2200241 450000500170000000800410001704000310005808200190008910000320010824503640014026000800050430000150058450401290059952008280072865000500155670000320160670000280163870000370166670000450170370000460174885200330179485601580182720260513213824.0170718s2017 000 0 eng d aCO-CtgCURNbspaccoctgcurn0 aENF 2017bM5161 aMejia Cardona, Maira Lucia.10aFactores asociados a errores en la administracion de medicamentos por el profesional de enfermeria en cinco ips de tercer nivel en Cartagena, primer semestre 2017 /cCo-Investigadoras: Mary Cruz Escobar Padilla; Maira Lucia Mejia Cardona; Ney Luz Tarra Huertas; Margarita Villarreal Montaño; Investigadores: Zorayda Barrios Puerta; Shirley Fernandez Aragon. aCartagena de Indias :bCorporación Universitaria Rafael Núñez,c2017. a129 hojas. aTrabajo de grado (Enfermera). Corporacion Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias de la Salud. Enfermeria, 2022. aLa seguridad del paciente, representa una prioridad en los sistemas de salud, en este marco, una de las actividades propias de los enfermeros es la administracion de medicamentos. Objetivo: Analizar los factores asociados a errores en la administracion de medicamentos por el profesional de enfermeria en c IPS de tercer nivel en Cartagena durante el primer semestre 2017 . Materiales y metodos: Se desarrollo un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional. La poblacion (no se calculo muestra) fue de 150 profesionales de enfermeria que administran medicamentos en cinco IPS de tercer nivel en Cartagena. Se aplico un instrumento conformado por cuatro bloques : sociodemografico, administracion de medicamentos, factores de riesgo, y eventos adversos. 0aEnfermeriaxTesis y disertaciones academicas.1 aEscobar Padilla, Mary Cruz.1 aTarra Huertas, Ney Luz.1 aVillarreal Montaño, Margarita.1 aBarrios Puerta, Zorayda,cInvestigadora.1 aFernndez Aragon, Shirley,cInvestigadora. aMHEbMHEcTGhENF 2017iM516 uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/EW6mXuiw0ptAoQPJ3O99ta0BUJYmiB-Ynq19HYvXPR5jCg?e=JaameAzClick aqui para ver el recurso en texto completo