01493nam a22002057a 4500003001100000005001700011008004100028020001500069040001400084082001600098100002600114245007000140250002200210260007000232300001900302505087700321650004701198650001701245650002501262CO-CtgCURN20260513214321.0250403b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a9589506011  ccoctgcurn  a371.3bS43i  aSiegenthaler, Hermam.  aIntroducción a la pedagogía especial /cHermann Siegenthaler.  asegunda edición  aMedellín :bGrupo Colombo Suizo de Pedagogía Especial,c1996.  a213 páginas.  a¿Qué es pedagogía especial?.--Pedagogía especial es pedagogía y nada mas.--La pregunta fundamental: Que es educación?.--El pensamiento pedagógico.--¿Qué es pedagogía especial?.--Preguntas de control.--Propuestas de trabajo.--Del aspecto humano del pedagogo especial.--El concepto impedimento.--Con quien tiene que tratar?.--El reto de entender a los impedidos.--Que significa entender?.--La actual crisis de los objetivos.--La función de los objetivos en la educación.--La formulación de los objetivos.--Advertencia preliminar.--Marco institucional: las instituciones pedagógicas especiales.--La planeación de la educación.--Contacto con los padres de familia.--La inclusión de las terapias.--Los criterios metodológicos.--Los limites de la Acción educativa.--El cuarto interrogante basico: Cual es mi actitud frente al niño impedido?  aEducación de niños con discapacidades.  aPedagogía.  aEducación especial